====== D2-1-3 des01mj11  "Excelovská tabulka, třída, "Kamilko"" ======


===== Hrana tónu =====

[1] Vizuálna predstava excelovskej tabuľky, v ktorej má vypísaných študentov. Vidí ju celú, ale viac sa zameriava na Kamilino meno, ktoré je niekde uprostred. [2] Vizuálna predstava tabuľky sa strieda s vizuálnou predstavou triedy študentov. Dav, Kamila v ňom vyčnieva - tým, že Tereza vie, že tam je, plus vizuálne (má trošku výraznejšie obrysy/farby/veľkosť  - Tereza si nie je istá, čo presne - ako ostatní), ale stále je rozmazaná, ako ostatní. [3] V predstave jej chce niečo povedať. Tesne pred pípnutím vnútorne hovorí/počuje sa <color #FF0000>**[!]**</color> hovoriť “Kamilko”. Na hrane tónu: excelovská tabuľka a “Kamilko!”, zároveň, rovnako výrazné.

===== Kontext =====

Predtým, ako prišla na meranie, si pozerala tú excelovskú tabuľku.

===== Nejistoty =====

“Kamilko” vnútorne počuje alebo (aj) vnútorne hovorí? Rozlišuje to? (viď. 22:41-23:40). <color #FF0000>**[!]**</color>
Vizuálna predstava triedy: “nie z prvej osoby, ale je to že ja stojím pred tými študentmi a tí študenti tam akože sú”. - ??? 

===== Poznámky k validaci =====

-

===== Poznámky =====

<color #FF0000>**[!]**</color> = Vnútorne počuje alebo (aj) vnútorne hovorí? Rozlišuje to?

* Vie, že... (patří ke Kamile, že vyčnívá, ale není to úplně jasné  )


Decision:  There is IMAGE, but also inner speech

TH měl, LJ s otazníkem, : ISp je

Rušíme IH, protože to je součást ISp

Rušíme TH cognitive, není tam rozvažování